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CORSO DI FORMAZIONE PER INSEGNANTI SULL’EDUCAZIONE ALLA MORTE E AL LUTTO

10 giugno 2016 alle 17:05




















I
bambini sperimentano abbastanza presto la paura di morire, sono talvolta
sconvolti quando al posto di qualcuno c’è un’assenza o un vuoto e, in rari
casi, possono arrivare persino a rifiutare la vita. Elaborare il lutto per la
perdita di una persona cara è un compito difficile che può essere realizzato in
modo proficuo o interferire con i processi di sviluppo determinando disturbi
affettivi, cognitivi e comportamentali. Nelle situazioni concrete c’è chi
ritiene di dover preservare i bambini dalla «verità traumatica della morte» e
chi, al contrario, difende il loro «diritto alla verità» anche su questo tema.
Una terza possibilità è la proposta avanzata da questo libro: educare il
bambino, attraverso una ricerca paziente sul mistero della morte, a non
rinunciare a desiderare il bene della vita nonostante la necessità della morte.
In questa ottica né le favole né il realismo dei «fatti» funzionano se si
propongono separatamente. Insieme, invece, favole e «fatti» sono una miscela in
grado di fornire materiali creativi per affrontare il futuro con il pessimismo
della vera scienza, l’ottimismo delle narrazioni e la ricerca infinita del
desiderio del bene.



 



Biografia:



 F. Campione, La domanda che vola, EDB, Bologna, 2012.

PER INFORMAZIONI: info@clinicacrisi.it





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Membri dello IATS sono sia singoli individui che istituzioni con scopi tanatologici.